让种子发芽吧下一句?

春风正在盼望种子作件。 让种子发芽吧。下一句有许多。如，春风的呼唤，春雨的陪伴，小草的等待。等等它们都在盼望着种子快点发芽，和众植物们一同享乏春风的沐浴，春雨的滋润。共度春天的美好光景。 让种子发芽吧。希望土壤唉醒种子。让种子尽快来到春天。

下吧下吧我要开花全文课文?

“下吧下吧我要种花…”是出自小学课本的《春雨》，全文如下： 《春雨》 作者：刘饶名 滴答，滴答， 下小雨啦。 种子说： “ 下吧，下吧， 我要发芽。” 梨树说： “下吧，下吧， 我要开花。” 麦苗说： “下吧，下吧， 我要长大。” 小朋友说： “下吧，下吧， 我要种瓜。” 滴答，滴“下吧下吧我要种花…”是出自小学课本的《春雨》，全文如下： 《春雨》 作者：刘饶名 滴答，滴答， 下小雨啦。 种子说： “ 下吧，下吧， 我要发芽。” 梨树说： “下吧，下吧， 我要开花。” 麦苗说： “下吧，下吧， 我要长大。” 小朋友说： “下吧，下吧， 我要种瓜。” 滴答，滴答， 下小雨啦。 《春雨》是一首儿童诗。 1、其情感饱满，洋溢着盎然的儿童情趣，不仅能使儿童们从中获得关照和愉悦，也能把成人读者带回那童心萌动的情景中，重温儿时的梦。 2、想象丰富。符合儿童心理的丰富想象创造优美的意境，抒发儿童的童真童趣，让儿童在奇妙多姿的世界里，展开想象的膀，感悟诗的题旨。 3、构思巧妙，以一系列的排比、拟人句形象的写出了春雨的滋润万物。 4、语言童趣。这首诗的音乐性主要表现在押韵和节奏上。通过韵脚的变化、句式的错落有致，既兼顾了不同年龄段的儿童，同时又可使诗歌具有较强的音乐感和节奏感，形成全诗的回环整齐的美感。

这首诗完整把版下吧，下吧，我要发芽?

“下吧下吧我要种花…”是出自小学课本的《春雨》，全文如下： 《春雨》 作者：刘饶名 滴答，滴答， 下小雨啦。 种子说： “ 下吧，下吧， 我要发芽。” 梨树说： “下吧，下吧， 我要开花。” 麦苗说： “下吧，下吧， 我要长大。” 小朋友说： “下吧，下吧， 我要种瓜。” 滴答，滴答， 下小雨啦。

一句歌词:继续美丽的生长吧，离参天还远着那;继续飞快的发芽吧，离遮天蔽日还要远着那?